出版社：Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas
摘要：Os docentes ou pessoal acadêmico são um importante grupo constituinte e recursochavedas instituições de ensino superior (IES). A centralidade do papel do docente fazdele um escultor fundamental da cultura institucional, com implicações na qualidadeda instituição e, consequentemente, na prossecução dos objetivos da instituição. Aprocura de docentes no ensino superior tem vindo a aumentar e é expectável quecontinue a crescer. Além disso, o desempenho do pessoal docente (grupo no qual seincluem docentes e investigadores) determina em grande medida a satisfação dosestudantes e tem impacto na sua aprendizagem. Existe um vasto conjunto de fatoresque contribuem para minar o compromisso do pessoal docente com suas instituiçõese carreiras. A satisfação no trabalho é importante na revitalização da motivação dopessoal e em manter vivo seu entusiasmo. Pessoal docente bem motivado pode, como apoio adequado, construir uma reputação nacional e internacional para si e para ainstituição nas áreas profissionais, na investigação e na publicação. Este artigo visaidentificar tópicos com impacto na satisfação profissional e motivação do pessoaldocente das instituições de ensino superior em Portugal, descrevendo um estudoem curso financiado pela União Europeia, através da Fundação para a Ciência e aTecnologia.
其他摘要：An important constituent group and a key resource of higher education institutions (HEIs) is the faculty or academic staff. The centrality of the faculty role makes it a primary sculptor of institutional culture and has implications for the quality of the institution and therefore has a major role in achieving the objectives of the institution. Demand for academic staff in higher education has been increasing and may be expected to continue to increase. Moreover the performance of academic staff as teachers and researchers determines much of the student satisfaction and has an impact on student learning. There are many factors that serve to undermine the commitment of academics to their institutions and careers. Job satisfaction is important in revitalizing staff motivation and in keeping their enthusiasm alive. Well motivated academic staff can, with appropriate support, build a national and international reputation for themselves and the institution in the professional areas, in research and in publishing. This paper aims to identify the issues and their impacts on academic staff job satisfaction and motivation within Portuguese higher education institutions reporting an ongoing study financed by the European Union through the Portuguese Foundation for Science and Technology.
