摘要：O presente artigo busca relatar um projeto de Extensão Universitária da Universidade Estadual de Londrina (PR), realizado em uma instituição escolar profissionalizante para menores. A intervenção teve a duração de três anos, período no qual foram atendidos seis grupos. Focalizaremos aqui a experiência vivida em um dos grupos que construiu uma trajetória singular, na qual os jovens puderam experimentar sua potência de argumentação, por meio de negociações, confrontos e alianças.
关键词：Análise institucional; Relações de poder; Grupos.
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