首页    期刊浏览 2024年12月01日 星期日
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Rischio biologico, questo sconosciuto: L'importanza della decodificazione dei messaggi sulla salute, per imparare a difendersi da epidemie vere o mediatiche
  • 作者:A. Calamusa ; A. Carducci
  • 期刊名称:Italian Journal of Public Health
  • 印刷版ISSN:1723-7815
  • 出版年度:2012
  • 卷号:1
  • DOI:10.2427/6104
  • 出版社:PREX
  • 摘要:“Virus Killer, i malati sono quattromila”, “Ancora morti, il virus sta mutando”, “L’incubo SARS”, “Pena di morte in Cina per gli untori”. Questi sono alcuni titoli apparsi sui vari quotidiani italiani nella primavera del 2003 per farci capire quanta paura si associ a questa nuova malattia infettiva, sebbene ancora il reale rischio di ammalarsi sia stimato dagli esperti in valori del tutto normali. I pericoli enunciati dai mass media su questo nuovo agente biologico spesso vanno a ricreare per il grande pubblico condizioni di preoccupazione se non addirittura di allarme come accaduto nel passato con l’AIDS, la BSE ed il bioterrorismo e appunto oggi si verifica con la SARS. Ma questo genera nel pubblico ancora una volta diffidenza a causa delle scarse conoscenze sulle vie di diffusione e dei mezzi per difendersi. Quindi, in situazioni di esasperazione della collettività possono creare motivi di emarginazioni per le comunità straniere come, ad esempio, quella di Prato dove prevalgono extra-comunitari provenenti dalla Cina (area di origine dell’epidemia). Questo aspetto determina l’impellenza di istruire processi di conoscenza rivolti a tutti, “addetti e non addetti” a vari gradi ed esigenze dettate dalle istituzioni preposte. Dall’osservazione della comunicazione di massa su temi sanitari, si è evidenziata la necessità di promuovere una cultura del rischio biologico in ambiente di vita e di lavoro. Il modello proposto prevede la creazione di una rete di soggetti comprendente referenti delle aziende sanitarie, responsabili della sicurezza dei lavoratori, operatori della comunicazione, e si articola in varie fasi: partendo dalla valutazione di conoscenze, atteggiamenti, situazioni e comportamenti, si delineano percorsi formativi che verranno poi valutati e validati su gruppi campione.
Loading...
联系我们|关于我们|网站声明
国家哲学社会科学文献中心版权所有