摘要：Este artigo tem a proposta de apresentar duas experiências de pesquisa no contexto das dinâmicas sociais mediadas pelas tecnologias digitais. Desta forma, buscamos contribuições para refletir sobre as práticas pedagógicas em tempos de cibercultura. Para isso, trazemos alguns dos resultados de pesquisa de mestrado recentemente concluída e que investigou a relação de jovens internautas em processos de ensinar e aprender no Facebook. Além disso, apresentamos alguns desafios na montagem e execução de uma oficina pedagógica realizada no site do Museu da Pessoa com alunos de uma escola pública do Rio de Janeiro. O texto levantou questões importantes ao campo educacional, que poderia se beneficiar ao conhecer as inúmeras possibilidades de ensino-aprendizagem que emergem com os usos das tecnologias digitais.Palavras-chave: Cibercultura. Ensino-aprendizagem. Facebook. Cibermuseu.
