期刊名称：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
印刷版ISSN：1916-0666
出版年度：1987
卷号：22
期号：001
语种：English
出版社：Array
摘要：The purpose of this paper was to determine if the educational issues during retrenchment faced by persons in key central office roles are the same or different from those which are present in more normal times. Also, the similarity between the issues and priorities of persons in the greater superintendency is explored. Questionnaires were distributed to personnel in central offices in British Columbia when the full force of retrenchment was underway and an 87% return rate resulted. Those in the superintendency had about the same personal profile as reported in the literature on superintendents elsewhere. Issues appeared to be the same as those in other places and times. But the issues did not match with priorities - issues were more political; priorities more task-oriented. Implications for more analytic research and policies on decentralization are explored. RÉSUMÉ Le présent article a pour objet de déterminer si les problèmes éducatifs en période de compression auxquels se heurtent les personnes qui occupent des postes clés dans l'administration scolaire sont identiques aux problèmes présents en temps normal ou si elles en diffèrent. L'article analyse également la similitude qui existe entre les questions et les priorités des personnes travaillant à la surintendance. Un questionnaire a été remis aux employés des bureaux centrales de Colombie-Britannique alors que les effets de compressions se faisaient pleinement sentir, et 87% des personnes interrogées ont répondu au questionnaire. On a constaté que les employés de la surintendance avaient à peu près le même profil personnel que ce qu'en dit la littérature qui leur est consacrée. Les problèmes semblaient être identiques aux problèmes survenant en d'autres lieux en à d'autres moments. Mais les problèmes ne correspondaient pas aux priorités (ils étaient de caractère plus politique tandis que les priorités étaient davantage infléchies vers des tâches). L'auteur analyse les répercussions que cela peut avoir pour une recherche plus analytique et une politique de décentralisation.
