期刊名称：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
印刷版ISSN：1916-0666
出版年度：1994
卷号：29
期号：002
语种：English
出版社：Array
摘要：The aim of this paper is to clarify what is involved in the notion of teaching for critical thinking and identify some of the challenges that this notion faces. The paper is divided into two sections. Section one attempts to clarify the notion of teaching for critical thinking by focusing on and analyzing the assumptions and practical implications of two contrasting teaching situations. Section two identifies and briefly comments on some of the common challenges that face those who take the ideal of critical thinking seriously. RÉSUMÉ Cet article vise à préciser ce qui intervient dans la notion d'enseignement axé sur la pensée critique et à identifier certains des défis auxquels cette notion se heurte. L'article est divisé en deux parties. La première tente de préciser la notion d'enseignement axé sur la pensée critique en examinant de près et en analysant les hypothèses et implications pratiques de deux situations d'enseignement contrastantes. La seconde partie identifie et commente brièvement certains des défis courants auxquels font face ceux qui ont à coeur l'idéal de la pensée critique.
