期刊名称：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
印刷版ISSN：1916-0666
出版年度：1995
卷号：30
期号：001
语种：French
出版社：Array
摘要：RÉSUMÉ. L'objectif de cette étude est de connaître chez 35 garçons en difficulté d'apprentissage de 5e et 6e années du primaire les perceptions des services d'orthopédagogie. Ces élèves ont été rencontrés en entrevue et ont alors répondu à un questionnaire semi-ouvert. Les résultats révèlent que les enfants semblent apprécier les services d' orthopédagogie et qu'ils souhaitent maintenir les modalités de services utilisées actuellement. ABSTRACT. This study aims at identifying the peceptions of remedial instruction in 35 low achievement young male students in fifth and sixth grades at the elementary level. These students have undergone an interview during which they were asked to fill out a semi-open ended questionnaire. The results indicate that those children seem appreciative of remedial instruction services and wish to maintain the service procedures cutrently used.
