期刊名称：Encounters in Theory and History of Education
印刷版ISSN：1925-8992
出版年度：2013
卷号：14
期号：0
页码：35-47
语种：English
出版社：Fueen's University
摘要：Educadores de todo el mundo luchan con las condiciones contemporáneas que inciden en contra de su vocación. Las medición de la responsabilidad de arriba a abajo sin fin, los rápidos cambios económicos y la inequidad de los recursos de apoyo, el torrente de estímulos en los medios de consumo que distraen la atención educativa, y otras fuerzas demandan de los educadores un trabajo que hace mucho más difícil mantener importantes valores educativos. En este artículo, presento una visión ética y cultural del cosmopolitismo como una orientación que puede ayudar a los educadores en su trabajo. Esta visión pivota sobre el aprendizaje de los profesores y estudiantes para fusionar la apertura hacia nuevas personas, ideas, valores y prácticas con una fidelidad reflexiva para los compromisos locales y formas de vida. Esta orientación refleja cómo las escuelas pueden convertirse en toldos cosmopolitas. La escuela puede convertirse en un lugar en el que todo los participantes desarrollan una fuerza y perspectiva ética con el fin de responder atentamente y de forma activa, más que una reacción pasiva, la las presiones del presente.↓Les éducateurs de par le monde entier se débattent avec les conditions contemporaines qui militent contre leur vocation. Des mesures hiérarchisées à n’en plus finir de comptes rendus, des virages économiques soudains, et une inégalité de ressources de soutien, un torrent de stimuli de la part des média de consommation qui distraient du focus éducatif, ainsi que d’autres forces, exigent que les éducateurs travaillent beaucoup plus fort pour soutenir les valeurs formatrices sérieuses. Dans cet article, je présente une vision culturelle et éthique du cosmopolitisme comme une orientation qui puisse aider les éducateurs dans leur travail. Cette vision tourne autour d’éducateurs et d’étudiants qui apprennent à fusionner une ouverture réfléchie à de nouvelles populations et de nouvelles idées, valeurs et pratiques, avec une loyauté réfléchie envers leurs propres engagements et styles de vie au plan local. Cette orientation reflète comment l’école peut devenir un chapeau cosmopolite. L’école peut devenir un endroit où tous les participants développent une force et une perspective éthique pour répondre de façon réfléchie et active, au lieu de réagir passivement aux pressions actuelles.
其他摘要：Educators the world over struggle with contemporary conditions that militate against their vocation. Endless top-down accountability measures, rapid economic turns and inequality in supportive resources, a torrent of consumerist media stimuli that distract educational focus, and other forces require educators to work that much harder to sustain serious educational values. In this article, I put forward a cultural and ethical vision of cosmopolitanism as an orientation that can help educators in their work. This vision pivots around teachers and students learning to fuse reflective openness to new people, ideas, values and practices with reflective loyalty to local commitments and ways of life. This orientation mirrors how the school can become a cosmopolitan canopy. The school can become a place in which all participants develop ethical strength and perspective in order to respond thoughtfully and actively, rather than react passively, to today’s pressures.
关键词：Cosmopolitismo; educación; escuelas; tradición; filosofía;Le cosmopolitisme; l’éducation; les écoles; la tradition; la philosophie
