期刊名称：Encounters in Theory and History of Education
印刷版ISSN：1925-8992
出版年度：2005
卷号：6
期号：0
语种：Spanish
出版社：Fueen's University
摘要：Las instituciónes de educación superior se han hecho eco de la presencia socio-cultural de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), dando lugar a una nueva oferta informativa y formativa basada en las redes digitales. Aunque el acceso a la educación y la formación es un derecho fundamental de toda persona, el acceso a la educación superior de las personas con discapacidad es todavía hoy una asignatura pendiente. A esta situación de desigualdad educativa se une la aparición de un nuevo concepto: la info-exclusión, que supone la no-participación de determinados colectivos en la denominada sociedad del conocimiento. La escasa presencia de estudiantes con discapacidad en la educación superior pone de manifiesto la existencia de barreras para el acceso de estas personas a este nivel educativo, a las que hay que sumar el reducido grado de accesibilidad de las ofertas en formato electrónico que proporcionan las universidades y que puede suponer una nueva forma de segregación.↓Les institutions d’éducation supérieure ont développé des services d’information en ligne et des degrés en écho à l’usage grandissant de l’informatique (ICT) dans tous les domaines de la société. L’égal accès à l’éducation est un droit fondamental; mais l’égale accès à l’éducation supérieure pour les personnes qui ont des désabilités est loin d’être un fait On doit ajouter à cette inégalité la difficulté qu’ont certains groupes de participer à la Société de l’information, la soit-disant Infoexclusion. Le nombre restreint d’étudiant.e.s ayant des désabilités qui sont en éducation supérieure est preuve qu’il existe des barrières qui empêchent ces personnes d’avoir accès à ce niveau d’éducation. L’une d’elles est le degré inférieur d’accès aux services numériques et aux études offertes par les Universités, ce qui pourrait bien être considéré comme une nouvelle forme de ségrégation.
其他摘要：Higher Education institutions have developed online information services and degrees as an echo of the Information and Communication Technologies (ICT) incidence in all society fields. Equal access to education is a fundamental right; but equal access to higher education for people with disabilities is far from being achieved yet. To this inequality has to be added the difficulty of some groups to participate in the information society, the so called infoexclusion. The short number of students with disabilities in higher education makes evident the presence of barriers for this people to get into this educational level. One of them is the low degree of accessibility to digital services and studies offered by the Universities, something that can be considered a new kind of segregation.
关键词：Accesibilidad; Discapacidad; Educación superior; Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación; Sociedad de la información;Access; Incapacité; Éducation supériere; Société de l’information; Le technologie de l’informatión
其他关键词：Accessibility; Disability; Higher education; Information and communication technologies; Information society
