期刊名称：Encounters in Theory and History of Education
印刷版ISSN：1925-8992
出版年度：2001
卷号：2
期号：0
语种：French
出版社：Fueen's University
摘要：Este artículo trata de poner de manifiesto la evolución que ha experimentado la representación de las mujeres en la investigación y de ellas mismas como investigadoras. Es posible trazar cuatro generaciones de representaciones, desde una larga pre-etapa inicial, a los tiempos de la modernidad, para seguir con los paradigmas cambiantes, y terminar con la etapa actual de búsqueda de unas nuevas bases enfocadas a la integración, la colectividad y la centralidad. Con respecto a cada una de estas generaciones, se analizan importantes aspectos metodológicos relativos al estudio de la inmigración en el contexto canadiense, entrelazados con antecedentes que se sitúan en el entorno de los estudios sobre etnicidad y cultura.↓Este artículo trata de poner de manifiesto la evolución que ha experimentado la representación de las mujeres en la investigación y de ellas mismas como investigadoras. Es posible trazar cuatro generaciones de representaciones, desde una larga pre-etapa inicial, a los tiempos de la modernidad, para seguir con los paradigmas cambiantes, y terminar con la etapa actual de búsqueda de unas nuevas bases enfocadas a la integración, la colectividad y la centralidad. Con respecto a cada una de estas generaciones, se analizan importantes aspectos metodológicos relativos al estudio de la inmigración en el contexto canadiense, entrelazados con antecedentes que se sitúan en el entorno de los estudios sobre etnicidad y cultura.
其他摘要：The representation of women in research and as researcher has greatly evolved according to our analysis. We trace four generations of representations, from a long pre-stage to modernist times, followed by shifting paradigms, and finally the current stage of finding new ground focusing on integration, collectivity and centering. For each generation, relevant methodological issues are discussed, with respect to the study of immigration in a Canadian context woven of antecedents situated in studies of ethnicity and culture.
关键词：women as researchers; representation of women in educational research; immigration in Canada
