摘要：A falta de orientações pedagógicas para o contexto educativo de creche, bem como a ausência de instrumentos de avaliação destinados a crianças entre os 0 e os 3 anos impulsionou o desenvolvimento de um estudo intitulado: “A avaliação do desenvolvimento pessoal e social dos 0 aos 3 anos”.Este foi o caminho encontrado para aclarar noções de acolhimento de crianças, teorias de desenvolvimento infantil, orientações pedagógicas para a creche e avaliação nesta faixa etária.Os objectivos da investigação relacionaram-se com a identificação de teorias do desenvolvimento pessoal e social dos 0 aos 3 anos fundamentadoras desse desenvolvimento e suportaram a elaboração de uma grelha de observação/avaliação, que permitisse comparar as diferentes teorias do desenvolvimento pessoal e social até aos três anos.A perspectivação de um currículo para a creche, com o qual fosse possível avaliar e activar o desenvolvimento pessoal e social de crianças da primeira infância, constituiu o último objectivo do estudo.
其他摘要：Evaluation is a process used in various sectors of a society. Are numerous actions that could be evaluated, and multiple projects that are altered by being subjected to evaluations. Similarly, the evaluation in education must also be taken into consideration. In all grades of education required to evaluate and thus the education of children should be no exception. Evaluation as part of the teaching-learning process involves the use of techniques and tools of observation and recording diverse, enabling to organize the information collected, in order to tailor this process to children of different ages. The assessment involves planning, collecting and interpreting data and adaptation of educational practices.
关键词：Desenvolvimento; Contextos educativos de creche; Aprendizagem.
