摘要：Com base em pesquisa de mestrado intitulada Trabalho, política e experiência na década de 1970 na memória de educadoras mineiras, o artigo analisa as implicações mútuas entre trabalho, política e educação na experiência de docentes do ensino público da capital mineira na década de 70.Os depoimentos permitem entrever o contexto sócio-histórico do período analisado, nele, as políticas públicas educacionais, e nestas, rupturas e continuidades na educação mineira desde então.Emergem nestas memórias aspectos das vivências cotidianas de trabalho destes educadores: participação nas lutas profissionais, sonhos, ideologias e desejo de mudanças.
