摘要：Por meio da revisão de literatura, buscou-se compreender como a proposição e prática da Educação do campo ensejada pelos movimentos sociais camponeses têm impactado a produção teórica na área da formação de professores de Educação Física.Buscou-se discutir se a formação de professores para atuar nessa área tem considerado a especificidade que requer o trabalho educativo no campo.Para tanto procedeu-se pelo levantamento de artigos científicos, produzidos no período entre 2004-2014 nas bases de dados do Scielo e do Lilacs.Os resultados encontrados apontam uma produção incipiente sobre o tema, sobretudo diante dos modelos de formação de professores da área de Educação Física, os quais estão atrelados cada vez mais à lógica do mercado e a uma concepção biologicista de homem.Há um excesso de lacunas que necessitam ser preenchidas na formação em Educação Física, a fim de que os futuros professores consigam perceber o seu papel no trato com as manifestações da cultura corporal na Educação do campo.
其他摘要：Through literature review, we sought to understand how the proposition and practice of the Field Education occasioned by peasant social movements have impacted the theoretical production in the training of Physical Education teachers. We attempted to discuss the training of teachers to work in this area has considered the specificity that requires the educational work in the field. For both proceeded to the survey of scientific articles produced in the period 2004-2014 in the databases of Scielo and Lilacs. The results indicate an incipient literature on the subject, particularly in view of models of teacher training in the area of Physical Education, which are linked increasingly to the market logic and a biologicist conception of man. There are too many gaps that need to be met in training in physical education, so that future teachers are able to realize their role in dealing with the manifestations of body culture in the field of Education.
关键词：Educación Rural;Formación del Profesorado;Educación Física;Revisión de Literatura;Educação do Campo;Formação de Professores;Educação Física;Revisão da Literatura
