摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE O cenário educacional atual critica cada vez mais estruturas de aprendizagem que privilegiam organizações massificadas e padronizadas, assim, torna-se premente pensarmos em alternativas que permitam concentrarmo-nos nas necessidades específicas dos alunos (BETTS, 2010).Sob essa perspectiva, este artigo pretende apresentar um recurso criado pela UMESP, Intelligere , que, ao propiciar a autoria de questionários digitais e a respectiva geração de relatórios analíticos de base quantitativa, oferece-nos uma ferramenta auxiliar na avaliação de certos conteúdos ministrados aos alunos.Para tanto, apresentamos noções básicas da Ciência Analítica Aplicada à Aprendizagem (BROWN, 2011; 2012), nas quais esse recurso se nutre, e uma atividade realizada com alunos do Curso de Letras (UMESP).A partir da criação de vários questionários digitais (Revisão de Língua Portuguesa), a atividade foi aplicada aos alunos e os respectivos relatórios foram analisados.Com isso, foi possível diagnosticar deficiências dos alunos referentes ao uso de diversos aspectos gramaticais da língua portuguesa.
关键词：cenário educacional;Ciência Analítica Aplicada à Aprendizagem;ensino de tradução;Intelligere;questionário digital.
