摘要：Este artículo es un producto parcial de un proyecto de investigación titulado ProUni e Inclusión Social, que objetiva evaluar el proceso de inserción e inclusión de estudiantes distinguidos con una beca de Programa Universidad para Todos.La investigación integra investigadores de la Universidad Nove de Julho y de la Pontificia Universidad Católica, ambas de São Paulo; é financiada por la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, en asociación con el Instituto Nacional de Estudios y Pesquisas Educacionales Anísio Teixeira, por medio del Programa Especial de Pesquisa - Observatorio de la Educación del Ministerio de la Educación y Cultura.Trabaja con la hipótesis de que el ProUni es un programa de inclusión social para facilitar el acceso a la enseñanza superior y la empleabilidad de los estudiantes.Emplea como metodología encuesta bibliográfica, seminarios de estudio, coloquios y pesquisa de campo, utilizando entrevistas, estructuradas y semiestructuradas, y grupos focales.↓Este artigo é produto parcial de um projeto de pesquisa intitulado ProUni e Inclusão Social, que objetiva avaliar o processo de inserção e inclusão de estudantes com financiamento do Programa Universidade para Todos.A investigação integra pesquisadores da Universidade Nove de Julho e da Pontifícia Universidade Católica, ambas de São Paulo.é financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, por intermédio do Programa Especial de Pesquisa - Observatório da Educação do Ministério da Educação e Cultura.Trabalha com a hipótese de que o ProUni é um programa de inclusão social facilitador do acesso ao ensino superior e da empregabilidade dos estudantes.Emprega como metodologia levantamento bibliográfico, seminários de estudo, colóquios e pesquisa de campo, utilizando entrevistas, estruturadas e semi-estruturadas, e grupos focais.
其他摘要：This article is a partial product of a research project, called ProUni and Social Inclusion, that aims at evaluating the process of insertion and inclusion of students who received grants from the University For All Program. The research brings together researchers from the Nove de Julho University and the Pontifical Catholic University, both located in São Paulo. It is financed by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel in partnership with the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira, through the Special Program of Research – Education Observatory, of the Education and Culture Ministry. It works under the hypothesis that the ProUni is a program of social inclusion to facilitate access to higher education and employability to students. It uses as its working methodology bibliographic survey, study seminars, colloquia and field research, employing structured and semi-structured interviews and focal groups.
