摘要：Este artigo se origina de uma pesquisa documental de cunho qualitativo, que propõe discutir a Formação Pedagógica (FP) em Curso de Licenciatura, a partir da análise das normativas legais para a formação de professores e do PPP do Curso de Educação Física Licenciatura da UFSM.Focamos na proposta curricular do Curso citado, procurando compreender as concepções de formação docente manifestadas na forma de organização dos conhecimentos dos conteúdos de ensino , os conhecimentos pedagógicos gerais e os conhecimentos pedagógicos específicos (SHULMAN, 1987; GAUTHIER et.al, 1998) .Concluímos que a FP é tratada de forma insipiente nas normativas legais, assim como, existe um desequilíbrio na distribuição da carga horária do Curso entre os conhecimentos citados, privilegiando uma formação disciplinar em detrimento da FP.
关键词：Formação Pedagógica; Normativas Legais; Projeto Político-Pedagógico; Conhecimentos dos Conteúdos de ensino; Conhecimentos Pedagógicos
