摘要：Trayendo cómo temática central la "formación de educadores", este artículo ha buscado identificar la producción discente sobre el tema, considerando Disertaciones de Maestrazgo del PPG en Educación, de la Universidad Metodista de São Paulo, producidas en los diez años de su constitución y consolidación en el ámbito de los Programas de Posgraduado en Educación de São Paulo y del Brasil – desde 1999 hasta 2009 – periodo en lo cual han sido defendidas 90 Disertaciones en la Línea de Investigación "Formación de Educadores" – una de las líneas en que se organiza el Programa. Para ello, se ha considerado especialmente los resúmenes presentados en las Disertaciones de Maestrazgo, y se ha recorrido a los reportes de investigación visando enriquecer e mejor aclarar el análisis pretendido. Me ha sido posible una amplia mirada para esa producción por medio del análisis lexical con el software ALCESTE, lo cual ha recorrido a coocurrencias de las palabras contenidas en los enunciados que constituyen el texto construido en los resúmenes de las Disertaciones, de forma a organizar y resumir informaciones consideradas como más relevantes.↓Trazendo como temática central a "formação de educadores", este artigo procurou identificar a produção discente sobre o tema. Para tal, considerou as dissertações de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, produzidas nos dez anos de sua constituição e consolidação no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Educação de São Paulo e do Brasil (1999-2009). Neste período foram defendidas 90 dissertações na linha de pesquisa "Formação de Educadores" – uma das linhas em que se organiza o Programa. Foram considerados especialmente os resumos apresentados nas dissertações de mestrado, recorrendo-se aos relatórios de pesquisa de modo a enriquecer e melhor esclarecer a análise pretendida. Uma ampla observação dessa produção foi possível por meio da análise lexical pelo software Alceste, que recorreu a coocorrências das palavras contidas nos enunciados que constituem o texto construído nos resumos das dissertações, de forma a organizar e sumarizar informações consideradas mais relevantes.
其他摘要：Based on the theme "Training of Educators", the present article sought to identify the students’ productions on the theme. To achieve such aim, it considered the Masters’ dissertations produced within the Postgraduate Program in Education of the Methodist University of São Paulo during its ten years of existence and consolidation within the scope of the Postgraduate Programs in Education in São Paulo and Brazil (1999-2009). During this period, ninety dissertations were defended on the line "Training of Educators" – one of the lines focused by the Program. The dissertations’ abstracts were especially considered and the research reports were analyzed in order to enrich and better clarify the analysis. A lexical analysis through the Alceste software allowed a wide observation of such production. It analyzed the occurrences of words contained in the enunciations that form the dissertations’ abstracts so as to organize and summarize the most relevant information.
关键词：Línea de Investigación – Formación de Educadores – Producción discente – Disertaciones de Maestrazgo.;Linha de Pesquisa – Formação de Educadores – Produção discente – Dissertações de mestrado.
其他关键词：Research line – Training of Educators – Students’ production – Masters’ dissertation.
