摘要：Abordamos en este artículo la contribución de Raymond Williams para la producción del conocimiento en el campo de la educación.Nuestro objetivo es mostrar cómo este autor es fértil para la discusión de temas educacionales, sobre todo si son abordados a partir del espectro de la cultura.Destacamos su sociología materialista y la expansión que dio al término cultura.Finalizamos indicando que Raymond Williams es muy poco utilizado en las investigaciones educativas, a pesar de la repercusión de los estudios culturales y de haber superado problemas no resueltos por las ciencias sociales, como el compromiso político y la fragmentación del conocimiento.↓Abordamos, nesse artigo, a contribuição de Raymond Williams para a produção do conhecimento no campo da educação.Objetivamos demonstrar o quanto este autor é fértil para as discussões dos temas educacionais, especialmente se abordados sob o espectro da cultura.Destacamos sua sociologia materialista e a expansão que deu ao termo cultura.Finalizamos, indicando que Raymond Williams é muito pouco utilizado nas pesquisas educacionais, apesar da repercussão dos Estudos Culturais, e de ter superado problemas não resolvidos pelas Ciências Sociais, como o engajamento político e a fragmentação do conhecimento.
其他摘要：In this paper we address Raymond Williams's contribution to the production of knowledge in the field of education. Our goal is to demonstrate this author's fruitfulness in the discussion of educational issues, especially if approached from the spectrum of culture. We emphasize his materialist sociology and the expansion he gave to the term culture. We conclude by indicating that Raymond Williams is little used in educational research, despite the impact of the cultural studies and also his overcoming of unresolved issues by Social Sciences, such as the political engagement and the fragmentation of knowledge.
