摘要：El presente artículo pretende reflexionar acerca de la cultura escolar, la autoridad y los valores desde la óptica de la Psicología de la Educación. Intenta problematizar la complejidad del ámbito escolar en cuanto escenario que viabiliza encuentros y desencuentros entre los sujetos que se relacionan y se constituyen. Elige los valores como aspecto fundamental a ser considerado en la formación del sujeto y cuestiona el papel de la Psicología en la Educación. En conclusión, sugiere algunos caminos para la Psicología de la Educación en el campo de la investigación y de la práctica profesional.↓O presente artigo reflete sobre a cultura escolar, a autoridade e os valores da perspectiva da Psicologia da Educação. Intenta problematizar a complexidade do espaço escolar enquanto cenário que viabiliza encontros e desencontros entre sujeitos que interagem e se constituem. Elege os valores como aspecto fundamental a ser considerado na formação do sujeito e questiona o papel da Psicologia na Educação. Como conclusão, sugere alguns caminhos para a Psicologia da Educação no campo da pesquisa e da prática profissional.
其他摘要：This article reflects on school culture, authority and values from the perspective of Educational Psychology. It intends to discuss the complexity of the school space as the setting that allows encounters and disagreements between subjects who interact with each other and constitute themselves. It elects values as the basic aspect to be considered in the individual’s education and questions the role of Psychology in Education. It concludes by suggesting some directions for Educational Psychology in the fields of research and professional practice.
关键词：Valores – Cultura – Autoridad – Psicología – Educación.;Valores – Cultura – Autoridade – Psicologia – Educação.
