摘要：Los diez años del Programa de Maestrazgo en Educación de la Universidad Metodista de São Paulo, en São Bernardo do Campo, son evocados en la narración de una alumna de la primera clase, la cual se fundamenta en los estudios actuales sobre Memoria, tema relevante en el mundo moderno. En su narración cómo testigo, ella discurre sobre el proceso de acreditación, su trayecto, indecisiones y desilusiones iníciales, y hace una retrospectiva de la construcción de su disertación con el estímulo y orientación de su orientadora e incentivo de maestros competentes. Con la inevitable marca del presente en la narración del pasado, ella considera la contribución del maestrazgo para su vida profesional y personal, y ve la abertura de un Programa de Doctorado en Educación, en esa Universidad, cómo una implicación urgente para la región del ABC.↓Os dez anos do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, em São Bernardo do Campo, são evocados na narrativa de uma aluna da primeira turma, que se fundamenta nos atuais estudos sobre Memória, tema relevante no mundo moderno. Em sua narração testemunhal, discorre sobre o processo de credenciamento, seu percurso, indecisões e desilusões iniciais e faz uma retrospectiva da construção de sua dissertação com o estímulo e orientação de sua orientadora e incentivo de professores competentes. Com a inevitável marca do presente na narrativa do passado, considera a contribuição do mestrado para sua vida profissional e pessoal, e vê a abertura de um Programa de Doutorado em Educação, nessa Universidade, como uma implicação urgente para a região do ABC.
其他摘要：The ten years of existence of the Masters Program in Education of the Methodist University of São Paulo – São Bernardo do Campo – are evoked in the narrative of a student who joined the Program’s first class. She bases herself in studies on Memory, a relevant theme in the Modern world. In her testimonial narrative she addresses the process of accreditation, her trajectory, indecisions and initial disillusions and recalls the making of her dissertation with the incentive and guidance of her advisor and several competent professors. With the present inevitably marking the narrative of the past, she considers the contributions her masters course brought to her professional and personal life and sees the opening of a Doctorate Program in Education in the mentioned university as an urgent element for the ABC area.
关键词：Diez años del Programa de Maestrazgo – Memoria – Pasado y presente.;Dez anos do Programa de Mestrado – Memória – Passado e presente.
其他关键词：Ten years of the Masters Program – Memory – Past and Present.
