摘要：O presente artigo apresenta uma metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos digitais por alunos, destacando a contribuição desta através de seus potenciais para aprendizagem. É uma extensão da metodologia de projetos de aprendizagem e está fundamentada na autoria de projetos de aprendizagem e de objetos de aprendizagem por alunos, sob orientação. Esta foi validada por meio de um processo de investigação na Escola MC. No artigo relata-se um dos objetos de aprendizagem produzidos, o “Rally dos Sertões”.
其他摘要：This article presents a learning process support methodology through authorship of digital objects by students, highlighting its contribution through their potential for learning. It is an extension of the learning projects methodology and is based on the authorship of learning projects and the learning objects by students, under supervision. This was validated through a process of research, in the school MC, where in the article reports one of the learning objects produced, the "Rally dos Sertões”.
