摘要：O artigo discute as repercussões na esfera social dos acontecimentos ocorridos na história da educação brasileira no período situado entre a expulsão da Ordem Jesuítica da Colônia e a publicação da Lei Saraiva no final do Período Imperial, essa última proibindo o voto dos analfabetos por vê-lo como um entrave para a consolidação do sistema parlamentar representativo. Recorre-se, como suporte metodológico, à historiografia da educação brasileira, bem como a estudos que fizeram a análise sociológica da população alfabetizada na Inglaterra nos séculos XVII a XIX. A pesquisa conclui pela pertinência de utilizar a análise de regressão dos dados históricos conhecidos, de 1872 para a frente, para estudar a composição demográfica do analfabetismo levantados os arquivos que contêm documentos a respeito do assunto, sendo os mesmos aqui apresentados. Palavras-chave: história da Educação, história social, alfabetismo, analfabetismo, regressão histórica de indicadores.
其他摘要：This paper discusses the influence of events of the history of education in Brazil on the social sphere in the period between the expulsion of the Jesuits from Brazil and the promulgation of the Saraiva Act at the end of the imperial period, which prohibited the illiterate from voting because their right to vote was seen as an obstacle to the consolidation of the system of parliamentary representation. This is done on the methodological basis of the historiography of education in Brazil and of sociological studies on the literate population in England from the 17th to the 19th century. The paper concludes that it is pertinent to use regression analysis of historical data from 1872 onwards in order to investigate the demographic composition of illiteracy in the Brazilian population in the previous decades, also because in Brazil the public archives containing documents about this topic, which are presented here, have not been surveyed yet. Key words: history of Education, social history, literacy, illiteracy, historical regression of indicators.
