出版社：Znanstvena založba Filozofske fakulte / Ljubljana University Press, Faculty of Arts
摘要：Učenje besedišča je ena najbolj zahtevnih nalog pri učenju japonščine kot tujega jezika za študente, ki še ne poznajo kitajskih pismenk. Študenti se pri tem velikokrat ne zavedajo širine nabora informacij o posameznih besedah, ki je potreben za uspešno komuniciranje v japonščini. Za vsako besedo morajo namreč poznati poleg njene pisane in glasovne oblike ter pomena tudi njene oblikoslovne, skladenjske, kolokacijske, konotacijske in pragmatične lastnosti ter družbeno pogojene omejitve pri njeni rabi. V članku predstavimo rezultate ankete o rabi slovarjev med študenti japonščine na Univerzi v Ljubljani ter izbor referenčnih virov in zbirko vaj, ki smo jih sestavili z naslednjimi cilji: a) razviti zavest o različnih vidikih besedišča, tako z enojezičnega kot s kontrastivnega zornega kota; b) spoznati orodja in metode, ki se lahko uporabijo v različnih kontekstih učenja in rabe jezika; c) razviti strategije za učenje novega besedišča, utrjevanje znanega besedišča in za učinkovito rabo tega znanja v pasivnih in aktivnih jezikovnih nalogah.
其他摘要：Learning vocabulary is one of the most challenging tasks faced by learners with a non-kanji background when learning Japanese as a foreign language. However, learners are often not aware of the range of different aspects of word knowledge they need in order to successfully use Japanese. This includes not only the spoken and written form of a word and its meaning, but also morphological, grammatical, collocational, connotative and pragmatic knowledge as well as knowledge of social constraints to be observed. In this article, we present some background data on the use of dictionaries among students of Japanese at the University of Ljubljana, a selection of resources and a series of exercises developed with the following aims: a) to foster greater awareness of the different aspects of Japanese vocabulary, both from a monolingual and a contrastive perspective, b) to learn about tools and methods that can be applied in different contexts of language learning and language use, and c) to develop strategies for learning new vocabulary, reinforcing knowledge about known vocabulary, and effectively using this knowledge in receptive and productive language tasks.
关键词：učenje besedišča; učenje japonščine kot tujega jezika; raba slovarjev; raba korpusov
其他关键词：Vocabulary instruction; Japanese language teaching; dictionary use; corpus use
