摘要：A história recente da capoeira pode ser contada como expressão contemporânea a partir de múltiplos enfoques e, por isso, assume diferentes significações. Essa nova configuração tem ampliado suas possibilidades de compreensão e contribuído para ler e escrever sua história nos campos práticos e teóricos. Em contrapartida, é possível observar sintomas geradores de mudanças no modo de produção, organização e manutenção dos saberes dessa prática cultural. Como vem ocorrendo a manutenção dos saberes e prática da capoeira na contemporaneidade? De que modo ocorre a relação de ensino-aprendizagem – mestre e discípulo – no interior de uma prática tradicional? O que teria o sujeito contemporâneo, o novo capoeira, (in)formado para narrar sobre os saberes da capoeira? E por fim, como a memória e experiência podem contribuir na formação do novo sujeito da capoeira? Assim, buscamos tencionar a forma de comunicação dos saberes dessa prática cultural. Nossa construção argumentativa baseia-se na distinção entre transmissão e comunicação dos saberes, aproximando isso às consequências que os processos de formação, presentes no interior da capoeira através de sua compreensão como prática cultural tradicional, suscitam. Apontamos para a necessidade de uma relação entre mestre e discípulo pautada pela comunicação, considerando as memórias e experiências dos mestres na relação com conhecimentos dos discípulos como constituintes da manutenção e elaboração dos saberes na/da capoeira. Apontamos também para as possibilidades de uma relação intercomunicativa de seus saberes, apresentando o conceito de intercultura como ferramenta de compreensão sobre as diferentes perspectivas culturais envolvidas.
关键词：Educação;Comunicação. Capoeira. Formação cultural.
