期刊名称：Anuario del Doctorado en Educación: Pensar la Educación
出版年度：2011
期号：5
语种：Spanish
出版社：Anuario del Doctorado en Educación: Pensar la Educación
摘要：En este artículo se da respuesta a una pregunta fundamental para la pedagogía actual: ¿La comunicación de masas facilita la construcción de conocimiento, potencia la capacidad de reflexión crítica y creativa, ayuda a la presencia de personas capaces de autonomía, de responsabilidad y de criterio libre y valioso? Se argumenta que comunicarse (percibir, expresar) con imágenes es un asunto biológico, y a su vez, es característico del ser humano hacerlo con ideas. Se proponen cuatro guías educativas, a las que podemos recurrir para pasar del nivel perceptivo de la imagen al nivel superior de las ideas: La foralidad (actividad dialogante); el análisis de contenido; ser semióticamente fuerte y potenciar la educación estética.
关键词：Pedagogía;Cultura mediática;comunicación;mass media culture;communication;pedagogy;mass media culture;communication pedagogy
