期刊名称：eari. educación artística. revista de investigación
印刷版ISSN：2254-7592
出版年度：2014
期号：5
DOI：10.7203/eari.5.3324
语种：Spanish
出版社：eari. educación artística. revista de investigación
摘要：En este artículo se pretende reflexionar sobre los procesos culturales más básicos sobre los que, a nuestros ojos, se generan los procesos de patrimonialización. De este modo, a lo largo del artículo se disecciona el concepto de patrimonio y patrimonialización hasta llegar a los procesos de vinculación afectiva con los objetos. Esto nos dará una noción de la construcción de los patrimonios a nivel individual como colectivo, así como de las posibilidades de interacción de los individuos en torno al patrimonio. Pertenencia, propiedad e identidad son conceptos clave en la definición actual del patrimonio, y por tanto son tratados aquí desde esa vinculación afectiva. Queda patente un enfoque patrimonial desde lo humano en el que la dotación de sentido del entorno, y la conformación de comunidades son la clave para la comprensión del sentido patrimonial en nuestra sociedad. Como conclusión a esta reflexión se hace necesaria la acción educativa como detonante y catalizador de estos procesos. http://dx.doi.org/10.7203/eari.5.3324
