文章基本信息
- 标题：Comment penser la possibilité d’«apprendre des situations» pour des enseignants en formation: une co-élaboration entre chercheur et praticiens?
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- 作者：ISABELLE VINATIER
- 期刊名称：Education Sciences & Society
- 印刷版ISSN：2319-7323
- 出版年度：2011
- 卷号：2
- 期号：1
- 出版社：Education Sciences And Society
- 摘要：ISABELLE VINATIER
