摘要：Los procesos educativos y la gestión de las organizaciones escolares deben experimentar cambios profundos, replantearse sus enfoques y sus métodos, superar el Paradigma Lineal y construir nuevas formas de producir y/o adquirir conocimiento. La actualidad exige constantemente cambios en todos los ámbitos, y especialmente en la Educación. Se habla de un nuevo paradigma: el Holístico, que toma en cuenta el todo, posee comprensión integradora y universal de los eventos y de los procesos, considerando al ser humano como sujeto creativo y con gran capacidad de ejecutar cambios. En este sentido, una propuesta educativa fundamentada en una Perspectiva Sistémica y Holística está basada en principios sobre la inteligencia, el aprendizaje, el ser humano, la sociedad y el universo. Al aplicarse estos principios en la Escuela, ésta funciona como un nuevo sistema vivo, como una unidad integradora. La Educación Holística, al proponer la participación de las personas como verdaderos protagonistas del proceso, la aparición de líderes y de liderazgos, permitirá que la Organización Escolar cambie la forma de percibir su funcionamiento, administración, gerencia y calidad. Así, el empleo de un diseño descriptivo: investigación acción y la aplicación de estudios sobre el Liderazgo Transformacional y el uso pedagógico y social del Cerebro Triádico en la Organización Escolar, arrojarán ciertas alternativas de solución que están contenidas en forma de un Manual dirigido especialmente al director, como cabeza de la organización.Cyber Analysis, Holistic and Transformational School Organization. A Manual For The DirectorAbstractEducational processes and management of school organizations must undergo profound changes, rethink their approaches and methods, overcoming the linear paradigm and build new ways to produce and / or acquire knowledge. Currently requires constant changes in all areas, and especially in education. There is talk of a new paradigm: the holistic, taking into account the whole, has inclusive and universal understanding of events and processes, considering the human being as creative and with great ability to execute changes. In this sense, an educational proposal based on a systemic and holistic perspective is based on principles of intelligence, learning, man, society and the universe. In applying these principles in the school, it functions as a new living system as an integrated unit. Holistic education by proposing the involvement of people as protagonists of the process, the emergence of leaders and leadership, will allow the School Organization change the way they perceive their operation, administration, management and quality. Thus the use of a descriptive design: action research and the application of research on transformational leadership and social and educational use Triadic Brain in school organization, shed some alternative solutions that are contained in the form of a manual aimed especially at director, as head of the organization.
关键词：Liderazgo transformacional; Educación Holística; Cerebro Triádico; Organización Escolar; Perspectiva Sistémica; Transformational Leadership; Holistic Education; Brain Triadic; School Organization; systems perspective
