摘要：El documento presenta una estimación del rendimiento educativo en México —en el contexto de la teoría tradicional de capital humano— y un análisis de su evolución durante el periodo 1984-2000. Se utiliza el ingreso familiar asalariado, obtenido a partir de los microdatos de las Encuestas Nacionales de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) y ajustado por la escala de equivalencia de la OCDE. Se procede a desagregar los rendimientos y las brechas salariales por niveles educativos estimando, al mismo tiempo, las tasas internas privadas de rendimiento. La educación preparatoria y superior muestra los mayores incrementos absolutos debido a una creciente demanda de trabajo calificado en un contexto de cambio técnico sesgado. El aumento relativo en la demanda de más profesionistas desde los años ochenta ha otorgado un incremento de la distancia salarial entre los colectivos de profesional/preparatoria y de profesional/primaria.
其他摘要：The paper presents an estimate of educational yields in Mexico -in the context of the traditional theory of human capital -and an analysis of its evolution during the period 1984- 2000. The income of wage-earning families is utilized, based on micro-data obtained from the National Income and Expenditure Household Surveys (ENIGH-in its Spanish abbreviation) and adjusted by the OECD's equivalence scale. We proceed to break down the returns and wagegaps by educational levels, estimating, at the same time, the private internal rates of return. High-school and higher education register the greatest absolute increases due to a growing demand for trained labor in a context of skewed technical change. The relative increase in demand for the more professional labor since the 1980s has resulted in an increase in the pay-gap between the professional/high school and professional/primary school groups.
关键词：CAPITAL HUMANO;CAMBIO TECNICO;ESCALA DE EQUIVALENCIA;human capital;technical change;equivalence scale;capital humain;changement technique;échelle d’équivalence;capital humano;mudança técnica;escala de equivalência
