出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：El presente artículo describe el modelo de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner como una alternativa de enriquecimiento para los alumnos con altas capacidades. Así, valora los elementos positivos del mismo, describiendo una propuesta individualizada, flexible y dinámica, capaz de adaptarse y responder a las características y necesidades de estos alumnos. En este sentido, se considera el modelo de Gardner como una posibilidad factible de aplicación en el aula, tomando como referencia de análisis otras experiencias similares.
其他摘要：The present article describes the Howard Gardner´s Multiple Intelligences Model as an enrichment alternative for gifted students. This way it values the positive elements of the model and it describes an individualized, flexible and dynamic proposal capable of adapting and answering to the characteristics and needs of these students. In this respect Gardner´s model is considered as a feasable possibility of application in the classroom , taking other similar experiences as a reference of analysis.
