期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2011
卷号：19
期号：03
页码：16
DOI：10.5753/RBIE.2011.19.03.16
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este artigo apresenta a avaliação de um conjunto de seis ferramentas de autoria para produção de objetos de aprendizagem no padrão SCORM. As ferramentas são avaliadas de acordo com dois critérios: usabilidade e efetividade. A usabilidade é medida através da aplicação de dois métodos de avaliação heurística a cada uma das ferramentas após a produção de um objeto de aprendizagem com conteúdo pré-definido. A efetividade é medida através da avaliação da qualidade dos objetos de aprendizagem produzidos com cada ferramenta através da aplicação de uma terceira avaliação heurística específica. Para possibilitar uma avaliação comparativa tanto das ferramentas como dos objetos de aprendizagem produzidos, foi tomado um objeto de aprendizagem de referência, produzido profissionalmente no contexto de uma grande iniciativa de ensino à distância, que foi reproduzido o mais fielmente possível com cada uma das ferramentas. As ferramentas de autoria foram previamente sistematicamente selecionadas a partir de um universo de 14 ferramentas gratuitas.
关键词：Ferramentas de Autoria; Objetos de Aprendizagem;Usabilidade;Efetividade
