期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2011
卷号：19
期号：01
页码：44
DOI：10.5753/RBIE.2011.19.01.44
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Tms Rmn","serif";} Ambientes educacionais comumente falham em prover certos conteúdos, recursos educacionais e Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Tms Rmn","serif";} funcionalidades aos seus usuários devido ao grande número de estudantes e à diversidade de preferências e níveis de conhecimento entre eles. Essa situação motiva a interoperabilidade entre os ambientes educacionais, ou seja, a comunicação entre eles para o compartilhamento de objetos de aprendizagem. Entretanto, é necessário garantir que a interoperabilidade ocorra de maneira automática e escalável. Para tal, os ambientes devem ser capazes de descobrir automaticamente outros sistemas disponíveis para interoperar. Este trabalho propõe o desenvolvimento de um mecanismo para realizar a descoberta automática de ambientes educacionais, para permitir que a interoperabilidade ocorra em larga escala.
