期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：1997
卷号：1
期号：1
页码：101-102
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Em (Kahn, 1995) o autor fornece dicas de como manter o senso de orientação em publicações hipermídia, mais especificamente em sites da World Wide Web. Essas dicas visam manter a coerência local e global na navegação dentro do site, através da representação distinta de links locais e globais. Este tipo de técnica é essencial à manutenção da correta orientação por parte do aluno em sites e softwares educacionais como um todo; assim, deve ser considerada no desenvolvimento de ferramentas computacionais voltadas para a educação. Ao longo do artigo (Kahn, 1995) o autor nos mostra o que era possível e o que era impossível de ser implementado na Web naquele momento. Com o passar do tempo, parte do que era impossível de ser implementado tornou-se factível. O conceito de explicitador de links, informação sobre o link destinatário que apareceria antes dele ser chamado, foi apresentado como um técnica para a qual a Web não oferecia suporte. A tag HTML alt, originalmente utilizada para apresentar um determinado texto no lugar de figuras – não visíveis em browsers textuais, está sendo adaptada por alguns browsers, podendo agora exibir informações sobre uma figura que contenha um link (Figura 1.a). Com o surgimento do alt, o conceito apresentado no paper (Kahn, 1995), de que existem apenas três tipos de componentes de informação (o título do documento corrente, o endereço WWW do documento corrente e o endereço WWW de um link destinatário) deve, então, ser atualizado. A impossibilidade da visualização de mais de uma janela ao mesmo tempo pelo browser WWW, dificultava a apresentação do contexto visual. Com o advento da técnica do frame (Figura 1.b) tornou-se possível ao browser WWW exibir mais de uma janela simultaneamente, permitindo que o usuário visualize uma determinada âncora e sua página-destino no mesmo instante, contrariando outra idéia apresentada no artigo (Kahn, 1995). Em virtude do caráter dinâmico da Web, mais especificamente a criação das técnicas de frame e alt, sugerimos uma revisão e atualização do artigo (Kahn, 1995), a fim de adequá-lo à nossa realidade atual e aos novos ambientes de ensino através de computadores - principalmente a Web.
关键词：Educação na Web;Hipermídia;Ambiente de Aprendizado
