期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2012
卷号：20
期号：1
页码：97
DOI：10.5753/RBIE.2012.20.1.97
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este artigo relata o processo de construção de um sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) orientado para crianças com autismo não oralizadas. Visando contemplar um design centrado no contexto do usuário, foi conduzido um estudo de caso envolvendo dois processos distintos de avaliação sobre a ferramenta. As primeiras avaliações foram realizadas com uma criança com autismo, para a qual foram desenvolvidas estratégias de comunicação apoiadas pelo sistema de CAA. Neste contexto, o potencial da ferramenta foi avaliado em observações participantes nas quais os pesquisadores acompanharam o uso do sistema pela criança. O segundo processo de avaliação foi desenvolvido por um grupo de educadores que verificou a usabilidade do sistema, analisando sua interface. As avaliações levaram a um aperfeiçoamento do sistema, tendo por base as necessidade apresentadas pelos seus futuros usuários.
关键词：SCALA;Comunicação Aumentativa e Alternativa;Autismo;Usabilidade
