标题：Análise do uso de formalização de conhecimento heurístico no ensino de táticas de jogos através do estímulo à alternância entre competição e colaboração
期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2014
卷号：22
期号：03
页码：69
DOI：10.5753/rbie.2014.22.03.69
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Nesta pesquisa verificamos a hipótese de que o estímulo à formalização de conhecimento heurísticode jogo por aprendizes contribui para que estes compreendam melhor, os conceitos trabalhadosdurante a aprendizagem. Atividade feita em uma ferramenta computacional de ensinoonde o educando formaliza o seu conhecimento heurístico de jogo. E esta representação criadapode ser estudada, discutida, e validada através de jogadores automáticos, quando ela é utilizadacomo lógica de escolha de jogadas em uma partida automatizada. Um processo que permitea alternância entre a colaboração e competição entre os alunos. Até o presente estudo aeficácia desta abordagem não podia ser atestada. Com o intuito de realizar esta aferição, revisamosna literatura trabalhos relacionados a este tema. Expandimos os conceitos e softwares,para permitir a competição artificial entre as especificações feitas. Conduzimos um estudo empíricosobre o uso deste novo ferramental, em um ambiente real de ensino e aprendizagem dexadrez. E a partir da análise dos resultados encontrados, constatamos que a proposição inicialdemonstrou-se verdadeira.
关键词：Inteligência Artificial;Formalização de Heurísticas;Jogadores automáticos;Jogo de xadrez;Apoio computacional ao ensino;Alternância entre competição e colaboração.
