期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2014
卷号：22
期号：03
页码：55
DOI：10.5753/rbie.2014.22.03.55
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este trabalho pretende trazer para a discussão novas formas de utilização educativa das tecnologias da informação e comunicação, neste caso o uso das tecnologias do m-learning para o ensino de Química. A abordagem metodológica adotada foi de natureza qualitativa e a estratégia empregada foi o estudo de caso, na qual 47 alunos do ensino médio participaram de três etapas: pesquisa com o uso do celular sobre definições de calor, apresentação dos resultados da pesquisa através de um seminário e a resolução de um questionário avaliativo do uso do celular como ferramenta de aprendizagem. O estudo analisou como os alunos se apropriaram do celular como ferramenta de aprendizagem, avaliou o celular como ferramenta de mediação em atividades de aprendizagem e analisou as potencialidades e limitações da sua integração no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados coletados no estudo apontam para a postura favorável dos alunos frente à utilização dos dispositivos móveis em sala de aula. Para mostrar a viabilidade de uso da aprendizagem móvel proposto, um estudo de caso é apresentado e novas perspectivas de pesquisa são discutidas.
关键词：M-Learning;Tecnologias da Informação e Comunicação;Ensino-aprendizagem;Recursos didáticos;Ensino de Química
