期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2011
卷号：19
期号：01
页码：27
DOI：10.5753/RBIE.2011.19.01.27
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：A televisão tem se tornado ao longo dos anos uma das mídias mais importantes do mundo, uma vez que está presente na maioria dos lares. Uma das principais características da TV digital é que, além da recepção por radiodifusão, há um outro canal de comunicação, o canal de retor-no, que dependendo do sistema pode fornecer um conteúdo individualizado para o usuário e pelo mesmo canal o usuário pode enviar informações. Nesta nova forma de interação surge o conceito de aprendizagem baseada na TV interativa (t-learning), podendo tornar um simples telespectador em um estudante que também pode ter além de acesso a vídeos, acesso a materi-ais complementares de ensino, possibilidade de responder a perguntas, resolver problemas, interagir com outros alunos através de fóruns, redes sociais, vídeos-conferência, entre outros, de forma mais fácil e intuitiva. Aplicações personalizados de aprendizagem requerem uma estrutura fora das capacidades dos atuais receptores de TV, assim este artigo propõe uma solução para a criação de aplicações em t-learning a partir do reuso de uma plataforma de ensino personalizada na Web (Massayo-F), mostrando vários aspectos relacionados ao seu desenvolvimento, resultando em um ambiente personalizado em t-learning abordando um estu-do de caso no campo de frações com o intuito de investigar a sua integração, a fim de facilitar o seu processo de desenvolvimento e reutilização de software.
关键词：TV Digital interativa;T-learning;Web semântica;interoperabilidade;Ginga-NCL.
