期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2014
卷号：22
期号：01
页码：93
DOI：10.5753/RBIE.2014.22.01.93
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O presente trabalho tem por objetivo investigar as concepções dos docentes do curso de Licenciatura em Física a distância da UNIFEI acerca da utilização e gerenciamento das ferramentas do TelEduc, ambiente virtual utilizado para oferta do curso, com a finalidade de mediar o conhecimento. Com esta pretensão, inicialmente é apresentado um panorama do Ensino Superior a distância relacionado à implementação de políticas públicas deste campo educacional, além de apresentar a pertinência de se analisar as possibilidades da efetivação do processo de ensino e aprendizagem no uso das ferramentas do TelEduc pelos docentes. Tal análise teve como referencial teórico o conceito de mediação simbólica de Vygotsky. Para isso, foram feitas entrevistas semi estruturadas com 10 professores do curso que, posteriormente, foram analisadas qualitativamente, tendo como base a Análise de Conteúdo de Bardin. As análises nos mostram que as experiências e concepções dos docentes revelam uma modalidade de ensino em consolidação, com algumas dificuldades, mas também com expectativas, acertos e resultados.
