期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2014
卷号：22
期号：01
页码：107
DOI：10.5753/RBIE.2014.22.01.107
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este trabalho teve como objetivo comparar a usabilidade dos ambientes de gestão da aprendizagem: LMS Amadeus e Moodle. A comparação esteve relacionada a execução de tarefas docentes semelhantes por usuários em formação docente do curso de licenciatura em música da Instituição ABCD. A metodologia aplicada consistiu na utilização das recomendações da ISO/IEC 9241-11 referentes a usabilidade cujas medidas adotadas foram eficácia, eficiência e satisfação na execução de tarefas docentes. A análise da tarefa foi utilizada com a finalidade de identificar as necessidades ou problemas relacionados à usabilidade dos ambientes. Os resultados iniciais embora ainda não são generalizáveis sugerem que o LMS Amadeus possui melhor usabilidade que o Moodle para a prática de mediação docente via um LMS.
关键词：Ambientes Virtuais de Aprendizagem;Educação a Distância;Educação Mediada por Tecnologia
