摘要：Neste artigo relatamos uma experiência bem sucedida de ensino na disciplina de Física Aplicada I do curso de Engenharia de Produção da Faculdade da Serra Gaúcha (FSG) na qual utilizamos a construção de mapas conceituais como instrumentos de avaliação. O trabalho foi desenvolvido a partir das dificuldades percebidas no uso de operações matemáticas referentes a conteúdos do Ensino Médio e no entendimento de alguns conceitos físicos. Percebemos ao longo da proposta certa dificuldade inicial na construção dos mapas, dificuldade esta que foi sendo superada ao longo do projeto. As versões finais dos mapas conceituais construídos demonstram um crescimento a nível conceitual, além do estabelecimento correto das relações e hierarquias entres estes conceitos.
其他摘要：Neste artigo relatamos uma experiência bem sucedida de ensino na disciplina de Física Aplicada I do curso de Engenharia de Produção da Faculdade da Serra Gaúcha (FSG) na qual utilizamos a construção de mapas conceituais como instrumentos de avaliação. O trabalho foi desenvolvido a partir das dificuldades percebidas no uso de operações matemáticas referentes a conteúdos do Ensino Médio e no entendimento de alguns conceitos físicos. Percebemos ao longo da proposta certa dificuldade inicial na construção dos mapas, dificuldade esta que foi sendo superada ao longo do projeto. As versões finais dos mapas conceituais construídos demonstram um crescimento a nível conceitual, além do estabelecimento correto das relações e hierarquias entres estes conceitos.
关键词：Mapas conceituais. Ensino de Engenharia. Aprendizagem Significativa.;Mapas conceituais. Ensino de Engenharia. Aprendizagem Significativa.
其他关键词：Mapas conceituais. Ensino de Engenharia. Aprendizagem Significativa.
