摘要：A relação ensino, geografia e literatura tem como centralidade a contribuição para a edificação de uma metodologia de ensino e pesquisa que permita a ampliação da compreensão das analogias geográficas pelo aluno no seu cotidiano. A literatura não é aqui compreendida como ferramenta, mas como elemento histórica, social e geográfico, isto é, não se trata de buscarmos a delimitação geográfica numa obra literária, pois entendemos que a mesma em si é, também, geográfica. As reflexões nesse trabalho objetivam construir um cabedal teórico que permita a ampliação da discussão e da prática didática e pedagógica no cotidiano da geografia escolar no ensino fundamental e médio.
