标题：La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión aplicada a los currículos de ciencias españoles
期刊名称：Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
印刷版ISSN：1697-011X
出版年度：2011
卷号：9
期号：1
语种：Spanish
出版社：Universidad de Cádiz-Asociación de Profesores Eureka
摘要：Este estudio revisa los currículos de ciencias españoles y la competencia científica de PISA como fuente de contenidos de aprendizaje correspondientes a la “naturaleza de la ciencia” (y tecnología) como continuación de una primera parte que expuso los hallazgos de la investigación. El propósito es construir un marco de referencia que ilumine, contextualice y clarifique el sentido global de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia a la luz de las propuestas de los currículos de ciencias españoles actuales. Primero, se presentan las contribuciones de algunos currículos extranjeros para identificar los contenidos consensuados. Segundo, se presenta la perspectiva y aportaciones de la competencia científica, desde los marcos de referencia de PISA y la competencia sobre conocimiento e interacción con el mundo físico. Tercero, se identifican los contenidos para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (y tecnología) presentes en el currículo español de la educación secundaria y el bachillerato y se analiza su diseño, organización y sentido en el marco curricular. Finalmente, se discuten las fortalezas y debilidades del marco curricular y se diagnostican las dificultades de la didáctica de estas cuestiones innovadoras, de modo que se pongan las bases que motiven, conciencien y ayuden al profesorado a superar las dificultades.
关键词：naturaleza de la ciencia (y tecnología); currículos de ciencias españoles; enseñanza y aprendizaje de naturaleza de la ciencia; selección de contenidos.
