摘要：Este estudo visou inserir a experimentação nas aulas de Tópicos de Química como uma metodologia alternativa para o ensino de Química.A pesquisa foi realizada com os alunos dos 2º séries do Ensino Médio do Colégio Estadual João Roberto Moreira, Jataí-GO, usando-se o suporte do delineamento experimental, no qual foram realizadas duas aulas práticas que abordavam o conteúdo reações químicas.A coleta de dados foi obtida através de imagens (fotos registradas) e questionário.Os alunos demonstraram uma dificuldade em classificar substâncias e reconhecer as evidências de reações químicas.As atividades experimentais mostraram-se eficientes, porém ao utilizar as mesmas em turmas diferentes, percebe-se uma variação significativa na aprendizagem dos alunos.
关键词：Química;Experimentação; Tópicos de Química; Classificação das Reações.
