期刊名称：Form@re - Open Journal per la formazione in rete
印刷版ISSN：1825-7321
出版年度：2012
卷号：12
期号：79
页码：84-91
DOI：10.13128/formare-12604
语种：Italian
出版社：Form@re
摘要：L’articolo presenta i risultati di due studi realizzati nel contesto della scuola primaria, relativi alla sperimentazione della pratica di video annotazione, con l’obiettivo a) di indagare sul livello di efficacia di quest’ultima in termini di supporto all’autoriflessione individuale, b) di conoscere l’atteggiamento degli insegnanti nei confronti di questa nuova tecnologia.
