期刊名称：Form@re - Open Journal per la formazione in rete
印刷版ISSN：1825-7321
出版年度：2010
卷号：10
期号：66
页码：5-16
DOI：10.13128/formare-12505
语种：Italian
出版社：Form@re
摘要：Cosa vuol dire essere una persona istruita nel XXI secolo? La questione va al di là del preparare al futuro i giovani di domani per lavori e sfide che ancora non esistono, concerne il cosa vuol dire essere cittadini consapevoli, indipendentemente dall’essere nati o vissuti digitali, e pienamente autonomi nell’accesso e uso delle risorse, contenuti, relazioni, strumenti e potenzialità della Società Digitale. Gli ambienti di social networking sono popolati in modo spontaneo principalmente per fini ludici e comunicativi, mentre risulta più complesso e sporadico individuarne usi evoluti, volti cioè ad apprendere e conoscere in rete, a gestire la propria conoscenza digitale: questo passaggio si rivela l’asset strategico poter affrontare efficacemente le dinamiche della Rete, dominandone il rumore, riuscendo ad arginarne la complessità. In questa cornice, concentriamo la nostra attenzione sulle competenze di Personal Knowledge Management (PKM) che ogni lifelong learner — ognuno di noi — dovrebbe possedere per beneficiare delle esperienze formative che intersecano momenti di apprendimento formale con situazioni di apprendimento informale, in un’ottica di autentica formazione continua.
其他摘要：What does it mean to be a 21st century digital literate ? We need to prepare today’s students for tomorrow’s works and challenges such as they become aware citizens, regardless of being born or live digital, and to be fully independent in accessing and using resources, contents, relations, tools and features of the Digital Society. Social networking environments are populated spontaneously just for the need of having fun and communicating. Learning how to use such environments to manage knowledge is a strategic asset to deal effectively with the dynamics of the Network. In this framework, we focus on the Personal Knowledge Management (PKM) skills that every lifelong learner should acquire in order to benefit from learning experiences, between formal, non-formal and informal learning in his own personal experience of lifelong learning.
关键词：apprendimento distribuito;ambienti sociali in rete;gestione della propria conoscenza digitale;set di competenze e abilità per chi apprende nel XXI secolo;apprendere ad apprendere;metodi e approcci di progettazione formativa
