期刊名称：Canadian Journal for New Scholars in Education
电子版ISSN：1916-9221
出版年度：2009
卷号：1
期号：2
语种：French
出版社：Canadian Society for Studies in Education
摘要：La réflexion proposée ici s’ancre à une recherche doctorale en cours et vise à montrer la fécondité de puiser à la sociologie des professions pour mieux comprendre comment celles-ci se constituent et se maintiennent, quelles soient liées à l’éducation ou à tout autre domaine d’activité. Par exemple, emprunter cet angle d’analyse pour éclairer le domaine de l’enseignement permet de mettre en relief différents éléments qui participent de la constitution des groupes professionnels impliqués dans la situation éducative telles des questions d’identité, de territoire de pratique, de représentations sociales, etc. Deux grandes perspectives sont retenues par les chercheurs, l’une privilégiant une vision plutôt fonctionnaliste des professions, l’autre une vision plus interactionniste des groupes professionnels. Cet article propose un examen critique de ces approches, soulignant leurs contributions et leurs limites, dans la perspective de l’analyse qu’elles permettent de réaliser.
其他摘要：La réflexion proposée ici s’appuie sur une recherche doctorale en cours et vise à souligner la pertinence de la sociologie des professions pour mieux comprendre comment celles-ci se constituent et se maintiennent, qu’elles soient liées à l’éducation ou à tout autre domaine d’activité. Emprunter la sociologie des professions comme angle d’analyse pour éclairer le domaine de l’enseignement permet de mettre en relief différents éléments qui interviennent dans la constitution des groupes professionnels impliqués dans la situation éducative comme des questions d’identité, de territoire de pratique, de représentations sociales. Deux grandes perspectives de recherche peuvent être retenues par les chercheurs, l’une privilégiant une vision plutôt fonctionnaliste des professions, l’autre optant pour une vision plus interactionniste des groupes professionnels. Cet article propose un examen critique de ces approches, soulignant leurs contributions et leurs limites, dans la perspective de l’analyse qu’elles permettent de réaliser.
关键词：sociologie des professions; approche fonctionnaliste; approche interactionniste
