期刊名称：Inter-American Journal of Education for Democracy
电子版ISSN：1941-7799
出版年度：2012
卷号：4
期号：1
页码：17
语种：Spanish
出版社：Inter-American Program on Education for Democratic Values and Practices
摘要：Es una proposición ampliamente aceptada hoy que no hay democracia sin educación; queno existe proyecto democrático sin proyecto educativo y que la realización del primero se sujeta—al menos en algún sentido— a las posibilidades de éxito del segundo. Este ensayo aborda el rolque el actual estado de la vida política y social debe jugar en cuanto a la enseñanza y aprendizajeen el currículum de las escuelas, bajo la idea de que no es posible prescindir de la vida social en laeducación destinada a su comprensión y al compromiso de su transformación. Lo que se muestraes que la enseñanza para la democracia sólo tiene sentido si ocurre en el marco de dos condicionescomplementarias: en primer lugar, la condición de la experimentación cívica; en segundo lugar,la condición de una experiencia educativa que acompañe e impulse el desarrollo de capacidadesimaginativas.
其他摘要：It is widely accepted today that democracy cannot exist without education. Furthermore,that any democratic project must be accompanied by an educational project, and that achievingthe first depends—at least in some sense—on the second’s possibilities for success. This articleaddresses the role that the current state of political and social life should play in relation to teachingand learning in school curriculums. The discussion is based on the idea that social life cannot beignored in education when the latter is aimed at understanding it and making a commitment toits transformation. The author proposes that education for democracy only has meaning in theframework of two complementary conditions: first of all, civic experimentation, and secondly, aneducational experience that promotes the development of imaginative capacities.
