首页    期刊浏览 2024年09月20日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.
  • 其他标题:Considerations regarding the potential for using the history of mathematics education in the education of mathematics teachers
  • 作者:Wagner Rodrigues Valente
  • 期刊名称:Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática
  • 印刷版ISSN:1980-4415
  • 出版年度:2010
  • 卷号:23
  • 期号:35
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
  • 摘要:O propósito deste estudo é analisar as potencialidades do uso da história da educação matemática na formação do professor de matemática. Parte-se do princípio de que os professores tendem a desenvolver uma prática pedagógica de melhor ualidade se mantiverem uma relação histórica com seu passado profissional. Assim, este texto pretende responder a seguinte questão: que história da educação matemática deve ser incluída na formação dos professores de matemática? Para responder a tal interrogação, utiliza-se como base teórico-metodológica a História Cultural. Com esta referência buscase uma história da educação matemática que leve em conta a circulação de modelos internacionais que cobram sentido num determinado local e tempo histórico, dando significado às práticas pedagógicas dos professores de matemática. Palavras-chave: História da educação matemática. História da Matemática. Formação de professores de matemática.
  • 其他摘要:The purpose of this paper is to analyze the potential for using the history of mathematics education in educational programmes for math teachers. It is based on the belief that teachers will tend to develop current pedagogical practice of a better quality by maintaining an historical relationship with past educational practices of their professional ancestors. Consequently, this study will answer the following questions: what history of mathematics education could be included in training of math teachers? To answer this question, the theoretical and methodological background of Cultural History will be used. Through the history of mathematics education, teachers may become aware of processes and curricular models for the teaching of mathematics that have been circulating historically at an international level, acquiring a meaning at specific times and places. Keywords: History of mathematics education. History of Mathematics. Training of math teachers.
  • 关键词:História da educação matemática. História da Matemática. Formação de professores de matemática.
Loading...
联系我们|关于我们|网站声明
国家哲学社会科学文献中心版权所有