摘要：14.00 800x600 Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} Com a globalização das atividades econômicas e com uma sofisticada revolução tecnológica, uma nova ordem social é instaurada. Novas (velhas) formas de conflito nas relações de poder são estabelecidas nas relações sociais da vida social, com profundas implicações na constituição das instituições sociais, sobretudo na instituição educacional. Olhar os discursos, suas implicações e efeitos nas relações de força e poder que são estabelecidas no conflito entre os sujeitos nas relações sociais, nas relações entre as estruturas sociais e suas práticas sociais, eis aqui o objetivo deste artigo. Assumindo pressupostos teóricos da Análise Crítica do Discurso, traz-se para análise um conjunto de enunciados representativos de uma ordem do discurso, elaborados por representantes ou porta-vozes de grupos e instituições envolvidas, direta ou indiretamente, no contexto educacional.
