摘要：Ao refletir sobre o ensino de Dança no componente curricular da Educação Física, o fazemos na intenção de compreender: como ela se insere nos espaços escolares, situando-a desde o início do século XX no interior dos processos de constituição da educação escolarizada brasileira; como passa a constituir os processos de formação no ensino superior, seja via Educação Artística ou Educação Física; qual o lugar que ela ocupa e como vem sendo tratada pedagogicamente no interior das escolas, e quais as produções acadêmicas que vêm se dedicando aos seus estudos. Compreender estas questões nos fará situar novos desafios aos processos de formação e intervenção pedagógica da dança na escola.
其他摘要：When reflecting on the education of Dance in the curriculum of the Physical Education, we make it in the intention to understand: as was inserted in the pertaining to school spaces, pointing out it since the beginning of century XX in the interior of the processes of constitution of the Brazilian school education; as it starts to constitute the processes of formation in higher education, in the Physical Education or Artistic Education; which the place that it occupies and as it comes pedagogically being treated in the inside to the schools; e which the academic productions that come if dedicating to its studies. To understand these questions to help in the new challenges to the formation processes and pedagogical intervention of the dance in the school.
